Bagaimana cara menarik mahasiswa asing ke China di bawah strategi diplomasi besar China?
Belajar di China akan menjadi terobosan dalam membuka sebuah kebijakan talenta, mempercepat restrukturisasi ekonomi dan dengan lancar memasuki "normal baru" ekonomi. Kita bahkan mungkin membuat lebih banyak cetak biru untuk membuat teman asing di luar negeri, melatih pemimpin politik masa depan dan membantu negara kita membangun diplomasi di antara kekuatan-kekuatan utama.
Dalam beberapa tahun terakhir, telah terjadi peningkatan yang substansial dalam jumlah siswa asing yang belajar di China, belajar di luar negeri dan kembali ke China, dan bakat belajar-di luar negeri telah mulai menunjukkan aliran dua arah. Di balik karier belajar luar negeri yang berkembang pesat adalah peningkatan kekuatan nasional secara keseluruhan secara keseluruhan dan peningkatan status globalnya. Namun, skala studi luar negeri China tidak seimbang antara "masukan" dan "keluaran". Menurut statistik OECD, proporsi siswa internasional dalam jumlah siswa yang terdaftar di pendidikan tinggi umumnya lebih dari 8% di negara maju dan bahkan lebih tinggi dari 10% di Australia dan Inggris. Proporsi mahasiswa asing yang belajar di China hanya sekitar 0,4%, dengan potensi pertumbuhan yang sangat besar.
Pada Konferensi Kerja Nasional untuk Studi di Mancanegara yang diselenggarakan oleh Pemerintah Pusat dan Dewan Negara pada akhir tahun lalu, China pertama-tama mengusulkan agar "belajar di luar negeri dan belajar di luar negeri harus saling memperhatikan satu sama lain." Penekanan belajar di China juga merupakan bagian penting dari strategi diplomatik China. Belajar di China akan menjadi terobosan dalam membuka sebuah kebijakan talenta, mempercepat restrukturisasi ekonomi dan dengan lancar memasuki "normal baru" ekonomi. Kita bahkan mungkin membuat lebih banyak cetak biru untuk membuat teman asing di luar negeri, melatih pemimpin politik masa depan dan membantu negara kita membangun diplomasi di antara kekuatan-kekuatan utama.
Di seluruh dunia, semua negara telah mengizinkan siswa asing yang luar biasa untuk tinggal di negara ini untuk pekerjaan. Ini adalah praktik umum di dunia saat ini dan bahkan disebut pendekatan "menguntungkan" untuk menarik talenta internasional. Mahasiswa asing lebih mengenal kondisi nasional daripada orang asing yang direkrut secara langsung. Bakat lokal relatif menghemat biaya pendidikan wajib dan menghasilkan pendidikan untuk mendapatkan devisa. Oleh karena itu, banyak negara menganggap merekrut mahasiswa asing sebagai sarana penting untuk melengkapi sumber daya manusianya, memberikan beasiswa atau beasiswa bersyarat, dan memfasilitasi visa dan imigrasi [microblogging]. Saat ini, tidak hanya negara maju seperti Amerika Serikat dan Inggris telah meningkatkan usaha mereka untuk mempertahankan siswa asing mereka, tetapi juga negara-negara lain seperti Jepang, Korea Selatan dan Singapura di Asia berusaha lebih keras untuk menarik lebih banyak siswa asing untuk bekerja di negara asal mereka.
Bagaimana cara menarik lebih banyak siswa asing ke China?
Pertama, untuk melonggarkan kebijakan magang mahasiswa pascasarjana yang berprestasi yang belajar di China dan mengizinkan siswa asing yang luar biasa untuk tinggal di China untuk pekerjaan dan kehidupan. Menurut studi di luar negeri saat ini kebijakan negara kita, mahasiswa asing tidak bisa langsung mempekerjakan atau memulai bisnis di negara kita setelah lulus. Sampai batas tertentu, ini telah memblokir "bibit" bakat asing yang memiliki potensi untuk inovasi dan kewirausahaan. Harus sesuai dengan tren arus bakat internasional di dunia dan melepaskan batasan pada pekerjaan dan kewirausahaan mahasiswa asing yang hebat di China.
Referensi khusus untuk praktik internasional, pembentukan "program magang pemuda yang luar biasa." Yang pertama adalah untuk mereformasi praktik siswa internasional di China, yang memungkinkan siswa internasional untuk bekerja atau berlatih selama berada di China. Setiap minggu kerja dibatasi untuk jangka waktu tertentu. Siswa yang memegang kartu pelajar tidak perlu mengajukan visa kerja terpisah. Yang kedua adalah untuk melepaskan siswa internasional selama studi mereka, ke visa magang China, semua diakui Kementerian Pendidikan diakui mahasiswa dapat mengajukan permohonan visa magang untuk bekerja di China selama enam bulan sampai satu tahun, setelah lulus secara otomatis dihentikan.
Kedua, mereformasi sistem pendidikan dan mempromosikan modernisasi pendidikan di China. Pendidikan tinggi China harus selangkah demi selangkah menyelesaikan pendidikan China menjadi sistem administratif dan memperbaiki sistem sekolah pemerintah-pemerintah sehingga sektor pendidikan dapat kembali ke standar penelitian akademis dan ilmiah dan secara bertahap membangun China menjadi pusat penelitian akademis dan talenta internasional di seluruh dunia. Kurikulum harus dioptimalkan dan cara pendidikan harus direformasi. , Kembangkan bakat inovatif di berbagai tingkat dan bidang. Perekrutan mahasiswa universitas dan anggota fakultas internasional merupakan fenomena umum. Pemimpin universitas China juga harus mencarinya secara global, mendapatkan kepemimpinan yang kompetitif secara internasional dan memperbaiki manajemen mereka.
Ketiga, meningkatkan kursus pengajaran bahasa internasional untuk melatih guru internasional. Internasionalisasi Bahasa Pengajaran dan Internasionalisasi Staf Pengajar adalah Kebutuhan Objektif Penanaman Talenta Internasional di China. Salah satu alasan penting mengapa negara kita tidak dapat menarik siswa dari luar negeri adalah bahwa negara kita adalah negara yang tidak berbahasa Inggris dan tidak ada kursus pengajaran bahasa Inggris yang lengkap. Mahasiswa asing untuk belajar di China, sebagian besar yang pertama belajar bahasa, meningkatkan kesulitan belajar. Akhirnya, pelaksanaan program khusus dan proyek percontohan untuk menarik mahasiswa asing. Pada tahun 2010, Kementerian Pendidikan China menerapkan "Study Abroad China Plan." Program ini merupakan rencana pertama China untuk menarik mahasiswa asing. Rencana tersebut menetapkan target untuk menyerap 500.000 mahasiswa asing di China pada tahun 2020. Berdasarkan kerangka rencana ini, kita dapat mengikuti contoh Global30 di Jepang, memilih universitas kunci dalam negeri, membentuk sebuah proyek demonstrasi internasional untuk pendidikan tinggi, mensubsidi institusi sasaran untuk meningkatkan fasilitas pengajaran dan perangkat keras untuk menarik siswa asing, mengenalkan guru asing dan membuat kursus pengajaran bahasa Inggris. .
